یادآوری فعال
تمرین بانک آموزشیاز صرف آموزشی به شاهد قرآنی
شاهد مشخص و دارای نشانیمقتطفهای کوتاه با املای عربی آموزشی؛ نه بازتولید رسم عثمانی مصحف. ضبط نمونه‌ها مطابق قرائت رایج حفص از عاصم است.
آزمایش ابهام: شکل یکسان، تحلیل متفاوت
آیا این شکل به‌تنهایی الزاماً «كَتَبَ» است؟
کارنامهٔ یادگیری
کارت‌های نیازمند توجه
نقشهٔ علمی توسعه
۱. جایگاه‌ها و افعال سالم
۱۴ جایگاه، ۶ جایگاه امر مستقیم، سه الگوی نَصَرَ، ضَرَبَ و فَتَحَ.
۲. معلوم، مجهول و حالات مضارع
رفع، نصب، جزم، حذف نون افعال خمسه و ثبات نون نسوه.
۳. ابواب مزید
ساختمان، معنای باب و شواهد معتبر؛ بدون ریختن خودکار هر ریشه در هر باب.
۴. مهموز و مضاعف
ضبط همزه، ادغام و فک ادغام با کنترل موردی.
۵. افعال معتل
مثال، اجوف، ناقص و لفیف؛ نمایش صورت نهایی و توضیح مرحله‌ای اعلال.
۶. فعل در عبارت
قرینه، ضمیر متصل و حروف پیش از فعل؛ گسترش با شاهدهای دقیق‌تر.
روش پیشنهادی هر نشست
- جدول کامل بخش منتخب را ببین و با وزن مقایسه کن.
- یک دور با سرعت آرام مرور کن؛ سرعت بالا هدف یادگیری نیست.
- اعراب و راهنماها را پنهان کن و پیش از آشکارسازی بخوان.
- پنج تا ده سؤال پاسخ بده و خطاها را مرور کن.
- در شاهد قرآنی، نقش قرینه و ساخت جمله را توضیح بده.
منابع و اعتبارسنجی
نشانی هر شاهد در بخش قرآن آمده است. الگوهای صرف بر قواعد مشهور فعل صحیح سالم استوارند. این نسخه جایگزین مصحف معتبر، کتاب صرف یا بازبینی استاد نیست؛ برای انتشار آموزشی رسمی، مقابلهٔ مستقلِ همهٔ صورت‌ها و شاهدها توصیه می‌شود.
کلیدهای میان‌بر در کارگاه: فاصله = شروع/توقف، پیکان راست = بعدی، پیکان چپ = قبلی. تغییر زبانه، پنهان‌شدن صفحه یا بازکردن بزرگ‌نمایی، مرور را متوقف می‌کند.
مخزن الأفعال
بانک افعال با تفکیک ابواب و سطوح؛ صیغه‌های کامل برای ۳ فعل سالم فعال است.